ارزیابی سطح سواد اطلاعاتی معلمان مقطع ابتدایی شوشتر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر ارزیابی سطح سواد اطلاعاتی معلمان مقطع ابتدایی شوشتر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ بود روش پژوهش توصیفی پیمایشی می باشد جامعه ی آماری پژوهش شامل تمام آموزگاران مقطع ابتدایی شهر شوشتر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ به تعداد ۴۷۰ نفر بود که بر اساس جدول کرجسی مورگان تعداد ۲۱۴ نفر از آن ها به روش نمونه گیری سهمیه ای به عنوان نمونه انتخاب شد ابزار پژوهش پرسشنامه سواد اطلاعاتی یزدانی ۱۳۹۱ بود نتایج با استفاده از روش های آمار توصیفی مانند میانگین و انحراف استاندارد و روش های آمار استنباطی مانند آزمون t تک نمونه ای با استفاده از نرم افزار SPSS تحلیل شد نتایج نشان داد سطح سواد اطلاعاتی معلمان مقطع ابتدایی شوشتر در حد متوسط میانگین قرار دارد در نتیجه دست اندرکاران نظام آموشی ، مداخلاتی جهت بهبود سواد اطلاعاتی معلمان شوشتر طرح ریزی و اجرا نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

غلامرضا اصلانی

گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

معصومه تجویدی

گروه علوم تربیتی، واحد دزفول، دانشگاه آزاد اسلامی، دزفول، ایران

�صلانی، غلامرضا و تجویدی، معصومه،1402،ارزیابی سطح سواد اطلاعاتی معلمان مقطع ابتدایی شوشتر در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل