ارزیابی و نقد دیدگاه هنری ژیرو در تعلیم و تربیت و برنامه درسی

چکیده مقاله

این پژوهش به منظور بررسی دیدگاه هنری ژیرو در برنامه درسی انجام شده است در ابتدا معرفی اجمالی از زندگینامه و شخصیت ژیرو و سیر تحول فکری وی صورت می گیرد، سپس با توجه به تعلق پارادایمی ژیرو پارادایم پست مدرنیسم ، پیش فرضها و تاکیدات این پارادایم در تعلیم و تربیت و برنامه درسی بیان می گردد در مرحله بعد دیدگاه ژیرو در تعلیم و تربیت و برنامه درسی مورد تحلیل قرار می گیرد در نهایت ضمن بیان نقاط قوت نظریه ژیرو و تاثیر چشم گیر در تحول تعلیم و تربیت و برنامه درسی ، کاستی ها و معایب نظریه او نیز بیان می گردد در نتیجه این مقاله نشان می دهد که نظریه ژیرو در زمینه تعلیم و تربیت و برنامه درسی در حوزهها و مباحثی همچون: اخلاق مدار، دانش زا و ساخت شکن ، تاکید بر تربیت سیاسی و فرهنگی ، بازسازی برنامه درسی ، بازتولید فرهنگی ، پذیرش تنوع زبان و صداهای گوناگون مطرح شده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عابدین دارابی عمارتی

استادیار، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

فرشته محمودی

طلبه سطح ۲، مدرسه علمیه الزهرا، صحنه، کرمانشاه، ایران

�ارابی عمارتی، عابدین و محمودی، فرشته،1402،ارزیابی و نقد دیدگاه هنری ژیرو در تعلیم و تربیت و برنامه درسی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل