استفاده از رویکرد آموزش معکوس در دوران کرونا و درگیر کردن والدین در فرایند یادگیری معکوس در دوره دبستان

چکیده مقاله

یکی از موانع یادگیری عمیق دانش آموزان نقش منفعلانه آنها در کلاس است ، در ایام کرونا و برگزاری کلاسهای آنلاین که نقش مخاطب در آن کمتر از کلاسهای حضوری است این مشکل نمود بیشتری پیدا کرده است رویکرد کلاس معکوس می تواند مدل جدیدی را برای آموزش در دوران کرونا ارائه داده و اثربخشی یادگیری های این دوره را افزایش دهد هدف پژوهش حاصل بررسی استفاده از این مدل در عصر کرونا بوده، روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیلی است و ابزار گردآوری اطلاعات کتابخانه ای بوده و ادبیات موضوع تحقیق با مراجعه به مقالات علمی پژوهشی مورد بررسی قرار گرفته است بررسی ها نشان می دهد که استفاده از رویکرد معکوس می تواند به عنوان یکی از روشهای موثر در آموزش مجازی در دوران کرونا استفاده شود و به آموزش و ارتباط بیشتر با اولیای دانش آموزان نیازمند است تا بتوان حمایت آنها را جلب و آنها را درگیر کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین مومنی مهموئی

دانشیار مطالعات برنامه ریزی درسی ، گروه علوم تربیتی ، واحد تربت حیدریه ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تربت حیدریه ، ایران

افروغ سادات افتخاری شهری

دانشجو دکتری برنامه ریزی درسی ، گروه علوم تربیتی ، واحد تربت حیدریه ، دانشگاه آزاد اسلامی ، تربت حیدریه ، ایران

مومنی مهموئی، حسین و افتخاری شهری، افروغ سادات،1402،استفاده از رویکرد آموزش معکوس در دوران کرونا و درگیر کردن والدین در فرایند یادگیری معکوس در دوره دبستان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل