پیش بینی درگیری تحصیلی با نقش واسطه ای مهارتهای یادگیری و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۲ ارومیه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف »مدل پیش بینی درگیری تحصیلی با نقش واسطه ای مهارت های یادگیری و سرزندگی تحصیلی « بود پژوهش به لحاظ روش اجرا از نوع توصیفی پیمایشی بود داده های مورد نیاز برای این پژوهش بوسیله پرسشنامه درگیری تحصیلی ریو ۲۰۱۳ ، مهارت یادگیری کانگاس ۲۰۰۹ ، سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده ۱۳۹۱ ، جمع آوری گردید جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دوره ابتدایی ناحیه ۲ ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۰ که با توجه به جامعه آماری ۱۸۵۰ نفره، با استناد به جدول کرجسی و مورگان، ۳۸۴ نفر به عنوان نمونه انتخاب شد برای تجزیه وتحلیل دادهها از نرم افزار SPSS نسخه ۲۲ و نرم افزار Smart PLS نسخه ۳ استفاده شد و سطح معنی داری ۰۵/۰ در نظر گرفته شد نتایج به دست آمده نشان داد که مهارت های یادگیری و سرزندگی تحصیلی نقشی در پیش بینی درگیری تحصیلی دارد به عبارتی درگیری تحصیلی با نقش واسطه ای مهارت های یادگیری و سرزندگی تحصیلی قابل پیش بینی است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا نورالدین چمان

فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی،شهر ارومیه،ناحیه ۲

فائزه مصطفی زاده گچی

فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی،شهر ارومیه،ناحیه ۲

اسماء آقازاده مرادلوئی

فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش استان آذربایجان غربی،شهر ارومیه،ناحیه ۲

نورالدین چمان، رویا و مصطفی زاده گچی، فائزه و آقازاده مرادلوئی، اسماء،1402،پیش بینی درگیری تحصیلی با نقش واسطه ای مهارتهای یادگیری و سرزندگی تحصیلی در دانش آموزان ابتدایی ناحیه ۲ ارومیه،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل