پیش بینی پرخاشگری دانش آموزان دوره دبستان بر اساس سبکهای فرزند پروری و توانمندسازی روانی_ اجتماعی والدین

چکیده مقاله

هدف: پژوهش حاضر با هدف پیش بینی پرخاشگری دانش آموزان دوره دبستان بر اساس سبکهای فرزند پروری و توانمند سازی روانی اجتماعی والدین در شهر بافت استان کرمان در سال ۱۳۹۹ ۱۴۰۰ انجام شد مواد و روش ها: حجم نمونه با استفاده از جدول گرجسی مورگان شامل ۷۲۰ نفر از دانش آموزان و مادرانشان بود که با استفاده از نمونه گیری تصادفی ساده از بین جامعه ۵۲۵۶ نفری دانش آموزان شهر بافت انتخاب شدند پرسشنامه های سبکهای فرزند پروری و توانمند سازی روانی – اجتماعی بین ۳۶۰ نفر از مادران که واجد معیارهای پژوهش بودند، توزیع شد سپس پرسشنامه پرخاشگری بین ۳۶۰ نفر دانش آموز ابتدایی شامل۸۶ پسر و ۲۷۴ دختر ، نیز توزیع و توسط آنها تکمیل شد اطلاعات بدست آمده با استفاده از آزمون همبستگی پیرسون و آزمون رگرسیون چند متغیره به روش همزمان و بوسیله نرم افزار spss نسخه ۲۴ مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج: یافته ها نشان دادند که در بین سبکهای فرزند پروری والدین، سبک سهل گیرانه و سبک مستبدانه بصورت مثبت و سبک مقتدرانه بصورت منفی در سطح معناداری ۰/۰۱، قادر به پیش بینی پرخاشگری دانش آموزان می باشد همچنین در بین مولفه های توانمند سازی والدین، مولفه خانواده و سیستمهای خدماتی بصورت منفی و در سطح معناداری ۰/۰۵ قادر به پیش بینی پرخاشگری دانش اموزان بودند نتیجه گیری: طبق یافته های مطالعه حاضر، سبک های والدگری سهل گیرانه و استبدادی در والدین با افزایش پرخاشگری فرزندان همبستگی مثبت و سبک والدگری مقتدرانه در والدین با پرخاشگری فرزندان همبستگی منفی داشتند همچنین نتایج حاکی از این بودند که هر چه توانمند سازی والدین، به ویژه در حیطه خانوادگی و سیستمهای خدماتی در خانواده بیشتر شود، پرخاشگری فرزندان کاهش بیشتری می یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محبوبه سپیددار

کارشناسی ارشد روانشناسی، گروه روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، واحد بافت، کرمان، ایران

زهرا قنبری

دکترای تخصصی روانشناسی، استادیار گروه روانشناسی عمومی، دانشگاه پیام نور، واحد بافت،کرمان، ایران

�پیددار، محبوبه و قنبری، زهرا،1402،پیش بینی پرخاشگری دانش آموزان دوره دبستان بر اساس سبکهای فرزند پروری و توانمندسازی روانی_ اجتماعی والدین،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل