پیشبینی پیشرفت تحصیلی بر اساس جو روانی - اجتماعی کلاس درس و جو عاطفی خانواده در دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه اول شهر ملایر

چکیده مقاله

هدف از این پژوهش پیشبینی پیشرفت تحصیلی بر اساس جو روانی اجتماعی کلاس درس و جو عاطفی خانواده در دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه اول شهر ملایر است پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گرداوری داده ها توصیفی از نوع همبستگی است جامعه آماری، شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهر ملایر در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۰۲ میباشند؛ روش نمونه گیری به صورت تصادفی خوشه ای چند مرحله ای و حجم نمونه با استفاده از فرمول تاباچنیک و فیدل ۲۰۰۷ برابر با ۱۰۶ نفر که به خاطر افت آزمودنیها و احتیاط به ۱۲۰ نفر افزایش یافت و درنهایت ۱۱۸ پرسشنامه مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت ابزار اندازه گیری در این پژوهش شامل سه پرسشنامه استاندارد پیشرفت تحصیلی فام تیلور ۱۹۹۴، پرسشنامه جوروانی اجتماعی کلاس فریزر، گیدینگز و مک روبی ۱۹۹۵ و پرسشنامه جو عاطفی خانواده هیل برن ۱۹۶۴ بود تحلیل داده ها با استفاده از از ضریب همبستگی و رگرسیون با نرم افزار SPSS نسخهی ۲۶ انجام گرفت نتایج یافته ها نشان داد که جو روانی اجتماعی کلاس درس و جو عاطفی خانواده قادر به پیشبینی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان میباشد به طوری که ۵۲,۳ درصد واریانس متغیر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان توسط دو متغیر جو روانی اجتماعی کلاس درس و جو عاطفی خانواده تبیین می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سحر فارسی عباس آبادی

دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان

ایرج صفائی راد

دانشگاه آزاد اسلامی واحد همدان

فارسی عباس آبادی، سحر و صفائی راد، ایرج،1402،پیشبینی پیشرفت تحصیلی بر اساس جو روانی - اجتماعی کلاس درس و جو عاطفی خانواده در دانش آموزان دختر دوره ی متوسطه اول شهر ملایر،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل