چالشها و مزایای برنامه شاد در فرآیند آموزش مجازی از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان سقز

چکیده مقاله

هدف این پژوهش شناسایی و دستهبندی چالشها و مزایای برنامه شاد در فرآیند آموزش مجازی از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان سقز بود روش تحقیق با رویکرد کیفی مبتنی بر گرندد تئوری بود جامعه آماری شامل کلیه معلمان درگیر با آموزش مجازی در بحران کرونا در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ در مدارس ابتدایی شهرستان سقز بودند با توجه به نوع روش پژوهش، نمونه گیری اشباع نظری و و هدفمند بود و حجم نمونه شرکت کننده در این پژوهش شامل ۲۸ نفر بودند یافته ها نشان داد با توجه به مباحث مطرح شده و خروجی مصاحبه های معلمان؛ مضامین »بهبود فرآیند یاددهی یادگیری در تدریس مجازی«، »توسعه تعاملی در تدریس مجازی«، »مشکلات فنی تدریس مجازی«، »مشکلات فرآیند یاددهی یادگیری در تدریس مجازی« و »مشکلات نگرشی تدریس مجازی« به عنوان چالشها و مزایای برنامه شاد در فرآیند آموزش مجازی از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان سقز شناسایی شدند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

شهلا شانازی صاحب

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش منطقه زیویه شهرستان سقز، مدیر_آموزگار دبستان چندپایه روستای کاکه سیاب بخش زیویه، سقز

شیرین اردلان

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش منطقه زیویه شهرستان سقز، مدیر_آموزگار دبستان چندپایه روستای لگزی بخش زیویه، سقز

کژال شانازی صاحب

کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزش و پرورش منطقه زیویه شهرستان سقز، آموزگار دبستان روستای قباغلو بخش میرده، سقز

�انازی صاحب، شهلا و اردلان، شیرین و شانازی صاحب، کژال،1402،چالشها و مزایای برنامه شاد در فرآیند آموزش مجازی از دیدگاه معلمان ابتدایی شهرستان سقز،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل