چگونه توانستم اضطراب ریاضی را در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی دبستان شهید اندرزگوی گنجیاب کاهش دهم ؟

چکیده مقاله

روایت پژوهی این امکان را میسر می سازد تا با بررسی نحوه ی تدریس آموزگار در کلاس درس ، نحوه ی کلاس داری و طرز برخورد او با دانش آموزان را شناسایی کرد در این پژوهش روش تدریس آموزگار پایه ی چهارم ابتدایی در درس ریاضی مورد بررسی قرار گرفت در موقعیت فیزیکی با توجه به شیوع ویروس کرونا نحوه ی تدریس آموزگار در فضای مجازی و در موقعیت عاطفی نیز روابط دانش آموزان با بکدیگر ،آموزگار و کارکنان مدرسه تحلیل و تبیین شد روش پژوهش در این مقاله از نوع کیفی است و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان پایه ی چهارم مدرسه ی ابتدایی شهید اندرز گوی گنجیاب شهرستان نور می باشد پس از بررسی های صورت گرفته مشخص شد بهره گیری آموزگار از ابزار مناسب و توانایی انتقال مفاهیم توسط او در کاهش اضطراب دانش آموزان تاثیرگذار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

امیرحسین آزاد

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری نوشهر

هانیه سیفی

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر تهران

سهیل علیزاده

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری نوشهر

رضا اسکندری

دانشجوی کارشناسی رشته علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری نوشهر

�زاد، امیرحسین و سیفی، هانیه و علیزاده، سهیل و اسکندری، رضا،1402،چگونه توانستم اضطراب ریاضی را در دانش آموزان پایه چهارم ابتدایی دبستان شهید اندرزگوی گنجیاب کاهش دهم ؟،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل