چگونه توانستم رغبت یکی از دانش آموزانم رادر درس ریاضی بالا و اضطراب آن ها را کاهش دهم ؟

چکیده مقاله

درس ریاضی بدون شک یکی از مهم ترین درس هایی است که دانش آموزان در تمام مقاطع تحصیلی به دانستن و درک آن احتیاج دارند بسیاری از دانش آموزان به دلایل گوناگون از جمله شیوه تدریس آموزگار، تجربه های ناموفق، فشارهای والدین، کم تمرینی و دشواری در یادگیری مفاهیم ریاضی چنان از این درس دچار ترس و اضطراب وهمچنین بی انگیزشی و بی رغبتی می شوند و از خود مقاومت نشان می دهند که گاهی ساده ترین اعمال ریاضی را هم نمی توانند انجام دهند به طوری که ریاضیات یکی از عالی ترین تراوشهای اندیشه ی آدمی است که منعکس کننده ی اراده ی انسان و نشان دهنده ی سیر عقل و برهان و هم چنین بیان کننده ی میزان علاقه ی بشر به کمال و زیبایی است نقش بنیادی علم ریاضی در پیشبرد سایر علوم و فنون نیز مورد پذیرش همگان است، به طوری که نرسیدن به هدفهای آموزشی در زمینه ی ریاضی موجب ضعف ، ناتوانی و دست نیافتن به اهداف مربوط به پیشرفت علوم و فنون دیگر خواهد بود بسیاری از دانش آموزان به دلایل گوناگون از جمله شیوه تدریس ، کم تمرینی و دشواری در یادگیری مفاهیم ریاضی چنان از این درس دچار ترس و واهمه می شوند و از خود مقاومت نشان می دهند که در مقابل یادگیری هیچ نوع اشتیاقی ندارند، پژوهشگر تحقیق حاضر با توجه به اینکه در بین دانش آموزان خود عدم تمایل به یادگیری درس ریاضی و بی رغبتی شایعی را مشاهده نمود، تصمیم به انجام پژوهش حاضر گرفت ، که در این تحقیق یکی از دانش آموزان کلاس که از سایرین بی رغبت تر بود را به عنوان جامعه آماری انتخاب و پژوهش را انجام داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سروه ایوبی

کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش دانشگاه پیام نور

�یوبی، سروه،1402،چگونه توانستم رغبت یکی از دانش آموزانم رادر درس ریاضی بالا و اضطراب آن ها را کاهش دهم ؟،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل