چگونگی تقویت و تضعیف اعتماد به نفس دانش آموزان در مشارکت گروهی(دانش آموزان و مشکلات یادگیری)

چکیده مقاله

از ارکان اساسی هر نظام آموزشی معلمان آن هستند آموزش موثر، ضرورتی عقلانی و کاری دشوار محسوب میشود بنابراین لازم است تا معلمین دربارهی موضوعی که تدریس میکنند، شناخت و آگاهی دقیق داشته باشند از سوی دیگر روش تدریس مشارکتی به فراگیران فرصت میدهد تا نظرها، عقاید و تجربیات خود را با دیگران در میان بگذارند و اندیشه های خود را با دلایل مستند بیان کنند بنابراین با توجه به اینکه انجام موفقیت آمیز هر کار گروهی مستلزم وجود همبستگی در بین اعضای گروه است، بررسی همبستگی بین تدریس مشارکتی و انسجام گروهی فراگیران اهمیت و ضرورت مییابد؟هدف انجام این پژوهش بررسی چگونگی تقویت و تضعیف اعتماد به نفس دانش آموزان در مشارکت گروهی دانش آموزان با و بدون مشکلات یادگیری میباشد روش این پژوهش مروری بوده و از پایان نامه ها،کتب و مقالات معتبر استفاده شده است طبق نتایج بدست آمده زمانی که دانش آموزان در گروه های دو یا سه نفری حتی روی بخشی از یک تکلیف کار میکنند، عملکرد آنها بهتر است کارکردن با یک همکلاسی، زمانیکه دانش آموزان از پاسخ یا روند حل مساله مطمئن نیستند، حمایت آنی ایجاد میکند که نقش مهمی در تقویت اعتماد به نفس دانش آموران دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سمیه علی نیا تجرودی

صغری احمدزاده مهنهزهرا احمدزادهاعظم فلاح مهنه

صغری احمدزاده مهنه

سمیه علی نیا تجرودیزهرا احمدزادهاعظم فلاح مهنه

زهرا احمدزاده

سمیه علی نیا تجرودیصغری احمدزاده مهنهاعظم فلاح مهنه

اعظم فلاح مهنه

سمیه علی نیا تجرودیصغری احمدزاده مهنهزهرا احمدزاده

�لی نیا تجرودی، سمیه و احمدزاده مهنه، صغری و احمدزاده، زهرا و فلاح مهنه، اعظم،1402،چگونگی تقویت و تضعیف اعتماد به نفس دانش آموزان در مشارکت گروهی(دانش آموزان و مشکلات یادگیری)،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل