چگونگی رفع کم حرفی و مشکل املایی دانش آموز پایه اول ابتدائی

چکیده مقاله

این پژوهش به منظور برر سی مشکل کم حرفی و املایی به صورت مطالعه موردی با ارائه ی تمرین های موثر برای آن انجام شده ا ست نتیجه ارزیابی و طرح های اجرا شده نشان می دهد که ارائه ی تمرین ها و فعالیت های نوشتاری،مقایسه ی حروف هم صدا و هم شکل،ارائه ی کلماتی که با انها بی شتر سر و کار دارند،تمرین هایی برای تمیز دیداری و شنیداری،برای دانش اموزان پایه اول موثر ا ست بنابراین با ا ستفاده از این روش ها،میتوان دانش اموزانی را که دچار این اختلال هستند یاری کرد تا در امر تحصیل خود موفق باشند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد ساقی

دانشجو معلم،رشته کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه علامه امینی تبریز،شهرستان اهر

سجاد علیزاده

دانشجو معلم،رشته کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه علامه امینی تبریز،شهرستان اهر

�اقی، محمد و علیزاده، سجاد،1402،چگونگی رفع کم حرفی و مشکل املایی دانش آموز پایه اول ابتدائی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل