کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش کلاسهای چندپایه

چکیده مقاله

سابقه و هدف: امروزه در قرن بیست ویکم با توجه به حجم عظیم اطلاعات، افراد بهسوی مدیریت اطلاعات هدایت میشوند، بر اساس یافته های روانشناسی یادگیری، دانش آموزان از طریق دیدن و بهکارگیری وسایل مختلف،مطالب درسی را بهتر و راحتتر میآموزند، زیرا وسایل کمکآموزشی به سبب فعال کردن حواس مختلف دانش آموزان،امر آموزش را واقعیتر، عملیتر و دلپذیرتر میسازند ظهور پدیده شگفت انگیز فناوری اطلاعات در دو دهه آخر قرن بیستم و توسعه آن در نظام رسمی آموزشوپرورش کشورهای پیشرو باعث گسترش فرصتهای یادگیری و دسترسی آسان به منابع آموزشی و یادگیری شده ا ست در این رویکرد، فناوری اطلاعات بهعنوان یک ابزار و وسیله تاثیرگذار در فرایند یاددهی یادگیری موردتوجه قرار داده ا ست لذا هدف از این مطالعه نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزشوپرورش میباشد در این مقاله سعی شده است به نقش فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش پرداخته شود روش تحقیق حا ضر تو صیفی تحلیلی ا ست مواد پژوهش شامل :کلیه منابع کتابها، مقالات، پایاننامه ها مرتبط با مو ضوع موردبرر سی میبا شد درنتیجه فناوری اطلاعات و ارتباطات را میتوان بهعنوان ابزاری نیرومند برای ارتقای کیفیت و کارآیی آموزش و یادگیری موردا ستفاده قرار داد تو سعه روزافزون ابزارهای مبتنی بر این فناوریها و سرعت فراوان تطبیق آن با نیازمندیهای انسان، موجب شده تا شکل جدیدی از محیط یادگیری و تعاملی خلاق، فعال و فراگیر ایجاد شود آموزش مهارتهای فناوری اطلاعات و ارتباطات، هستهی مرکزی بسیاری از نظامهای آموزشوپرورش جهان را تشکیل داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهدی عزیزی

کارشناس علوم تربیتی»آموزش ابتدایی« ،آموزگار ابتدایی

�زیزی، مهدی،1402،کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش کلاسهای چندپایه،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل