یادگیری نوین دانش آموزان

چکیده مقاله

وقتی دانش آموز یا والدینش برای درمان مراجعه میکنند، مطمئنا از چیز یا چیزهایی رنج می برند ممکن است والدین احساس گناه کنند، فکر کنند وظایفشان را در مورد فرزندشان به خوبی انجام نداده اند، ممکن است فکر کنند،در دوران بارداری فرزندشان غفلت های زیادی کرده اند، ممکن است تصور کنند مردم آنان را به خاطر مشکل یادگیری فرزندشان تحقیر می کنند پس از انجام مطالعات کتابخانه ای و اجرای پرسش نامه های مربوط علل ضعف دانش آموزان در روان خوانی به دو گروه طبقه بندی شد الف:عوامل مربوط به توانایی های دانش آموزان ب:عوامل مربوط به انگیزش جهت حل مشکل موجود دو روش به اجرا در آمد ۱استفاده از بازی کارت های حافظه آموزشی زودآموز ۲تهیه تابلوارزشیابی توصیفی نتایج پیشرفت خوبی را نشان داد و نمره روانخوانی این دانش آموز افزایش یافت مدیر مدرسه نیز در ا رزشیابی که از دانش آموزان به عمل آورد رشد مهرت های خواندن را مطلوب تشخیص داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زینب عباس زاده

معصومه امینی سولاریجمال مصطفی پورمونا مومنیمهدی رستم آبادی

معصومه امینی سولاری

زینب عباس زادهجمال مصطفی پورمونا مومنیمهدی رستم آبادی

جمال مصطفی پور

زینب عباس زادهمعصومه امینی سولاریمونا مومنیمهدی رستم آبادی

مونا مومنی

زینب عباس زادهمعصومه امینی سولاریجمال مصطفی پورمهدی رستم آبادی

مهدی رستم آبادی

زینب عباس زادهمعصومه امینی سولاریجمال مصطفی پورمونا مومنی

�باس زاده، زینب و امینی سولاری، معصومه و مصطفی پور، جمال و مومنی، مونا و رستم آبادی، مهدی،1402،یادگیری نوین دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل