یادگیری هدفمند

چکیده مقاله

دانش آموزان بنا بر ضرورت نیازهای درونی و فطری خویش به دنبال کسب دانش و آگاهی هستند،بنابراین به صورت طبیعی به تحصیل علاقه مندند اغلب دانش آموزان در حال تحصیل در مدارس، از بهره ی هوشی لازم برای انجام تحصیل در مقطع مربوط به خود برخوردارند و به گفته ی بنیامین بلوم اغلب دانش آموزان قادر به کسب اهداف آموزشی هستند و تنها زمان یادگیری برای آنها متفاوت است زیر بنای علمی هر جامعه ای را آموزش و پرورش آن تشکیل می دهد، بنابراین با افزایش کیفیت آموز شی میتوان ساختار علمی یک جامعه را م ستحکم و توانمند ساخت از این رو بر عهده کار شنا سانخبره آموزش است که روشهای مختلف را که درافزایش کیفیت آموزشی موثرند را مورد بررسی قرار دهند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رویا صادق پور

سکینه مرادیهادی سیاح شعاعسارا منصوریسیدابوالقاسم افضلی بروجنی

سکینه مرادی

رویا صادق پورهادی سیاح شعاعسارا منصوریسیدابوالقاسم افضلی بروجنی

هادی سیاح شعاع

رویا صادق پورسکینه مرادیسارا منصوریسیدابوالقاسم افضلی بروجنی

سارا منصوری

رویا صادق پورسکینه مرادیهادی سیاح شعاعسیدابوالقاسم افضلی بروجنی

سیدابوالقاسم افضلی بروجنی

رویا صادق پورسکینه مرادیهادی سیاح شعاعسارا منصوری

�ادق پور، رویا و مرادی، سکینه و سیاح شعاع، هادی و منصوری، سارا و افضلی بروجنی، سیدابوالقاسم،1402،یادگیری هدفمند،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل