بررسی تاثیر آموزش خودراهبری بر استقلال تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

آموزش خودراهبری به عنوان یکی از رویکردهای نوین آموزشی، نقش مهمی در تقویت استقلال تحصیلی دانش آموزان و آماده سازی آن ها برای چالش های تحصیلی و زندگی آینده دارد این رویکرد، دانش آموزان را قادر می سازد تا مسئولیت یادگیری خود را بر عهده گرفته و مهارت هایی مانند برنامه ریزی، مدیریت زمان، حل مسئله و خودتنظیمی را تقویت کنند هدف این پژوهش، بررسی تاثیر آموزش خودراهبری بر استقلال تحصیلی دانش آموزان از طریق یک روش تحلیلی–مروری است که به تحلیل چالش ها، فرصت ها و راهکارهای مرتبط با این موضوع می پردازد نتایج نشان می دهد که آموزش خودراهبری می تواند با ارتقای انگیزه درونی و ایجاد علاقه به یادگیری مادام العمر، توانایی تصمیم گیری مستقل و آمادگی بهتر برای دانشگاه و زندگی شغلی را در دانش آموزان تقویت کند با این حال، چالش هایی مانند مقاومت معلمان و والدین، محدودیت زمانی در برنامه درسی، کمبود مهارت های تخصصی معلمان و ضعف در ارزیابی میزان استقلال تحصیلی، موانعی برای اجرای موثر این رویکرد محسوب می شوند برای رفع این چالش ها، توانمندسازی معلمان، تغییر فرهنگ آموزشی به سمت یادگیرنده محور، استفاده از پروژه ها و فعالیت های عملی و طراحی ابزارهای سنجش استاندارد پیشنهاد شده است یافته های این پژوهش می تواند به سیاست گذاران و معلمان در طراحی برنامه های آموزشی موثر کمک کند و زمینه ای برای پرورش نسل هایی مستقل، مسئولیت پذیر و آماده برای مواجهه با چالش های تحصیلی و حرفه ای فراهم سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهرا ایزدپناه

کارشناسی ارشد مدیریت بازرگانی گرایش مدیریت مالی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات فارس

نرگس زارع شیبانی

کارشناسی علوم اجتماعی، دانشگاه پیام نور مرکز استهبان

فاطمه کاظمی

کارشناسی ارشد آموزش ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات مرودشت

خدیجه هادی پور خرامه

کارشناسی ارشد تاریخ تشیع، دانشگاه پیام نور مرکز قم

�یزدپناه، زهرا و زارع شیبانی، نرگس و کاظمی، فاطمه و هادی پور خرامه، خدیجه،1405،بررسی تاثیر آموزش خودراهبری بر استقلال تحصیلی دانش آموزان،دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم،بوشهر

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات دومین همایش بین المللی تحولات نوین در نظام های آموزشی، تربیتی، روانشناسی، مهارت آموزی و مهارت محوری با محوریت آموزش و پرورش در هزاره سوم26 اردیبهشت 1405 · بوشهر