الزامات معماری آموزشی راهسویی به سمت توسعه آموزشی

چکیده مقاله

در سالهای اخیر با توجه به رشد روزافزون و وسعت تغییرات در روشهای آموزشی ، سازگار نمودن بستر یادگیری با نیازهای فراگیران موردتوجه متخصصین قرارگرفته است مطالعات نشان می دهد که طراحی فضاهای آموزشی می تواند باعث رشد و یا بازدارندگی در امر یادگیری باشد؛ بنابراین عدم توجه به عناصر تشکیل دهنده فضای آموزشی مثل کلاسها، راهروها، فضاهای باز، تجهیزات و می تواند اثرات منفی بر روی فراگیران داشته باشد و بالعکس رعایت این ضوابط و استانداردها می تواند باعث ایجاد حس رضایت و تعلق پذیری فراگیران نسبت به فضاهای آموزشی شود پژوهش حاضر با هدف بررسی اصول معماری فضای آموزشی و تاثیرش بر یادگیری انجام شده است ۱

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه صباغ

دانشجو رشته علومتربیتی، دانشکده علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند

هدی باباسلطانی

دانشجو رشته علومتربیتی، دانشکده علومتربیتی و روانشناسی، دانشگاه بیرجند، بیرجند

�باغ، فاطمه و باباسلطانی، هدی،1402،الزامات معماری آموزشی راهسویی به سمت توسعه آموزشی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل