اهمیت جایگزینی یادگیری واقعی به جای نمره گرایی در دانش آموزان

چکیده مقاله

نقش یادگیری در همه صحنه های زندگی نمایان است یادگیری نه تنها در آموختن خاص مطالب درسی ، بلکه در رشد هیجانی ، تعامل اجتماعی و حتی رشد شخصیت نیز دخالت دارد مثلا یاد میگیریم از چه چیزی بترسیم، چه چیز را دوست بداریم چگونه مودبانه رفتار کنیم و چگونه صمیمیت نشان دهیم پژوهش حاضر با موضوع تعیین نقش معلم در کوشش دانش آموزان برای یادگیری به جای نمره انجام شده است پژوهش حاضر به منظور بهره گیری و آشنایی معلمان از نقش خود در کاهش پدیده نمره گرایی و بصورت توصیفی و با روش کتابخانه ای با بررسی کتب و مقالات صورت گرفته است نتیجه پژوهش حاضر پس از تعیین عوامل مهم یادگیری ارائه راهکارهایی برای معلمان در هر کدام از این عوامل بود که با علم بر این موارد و تطبیق آنها با شرایط و موقعیت منحصر به فرد خود و کلاس خود با تمام توان در جهت کاهش نمره گرایی در والدین و معلمان و توجه بیشتر به فرآیند یادگیری در عصر و دنیای مجازی گام بردارند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

طیبه موسی پور

هنرآموز آموزش و پرورش کرمان

زانیار رحمانی مقدم

دبیر تاریخ آموزش و پرورش سروآباد

موسی پور، طیبه و رحمانی مقدم، زانیار،1402،اهمیت جایگزینی یادگیری واقعی به جای نمره گرایی در دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل