اهمیت کتاب های رسمی و غیررسمی در یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

از یک دیدگاه می توان مجموعه کتاب هایی را که هر سال چاپ و منتشر می شوند، به عنوان کتا ب های آموزشی قلمداد کرد، زیرا هر کتابی پیامی برای آموزش دارد اما به طور خاص کتاب های آموزشی با هدف استفاده در آموزش های رسمی و غیررسمی به رشته تحریر در می آید کتاب های آموزشی مطالبی دارند که آموختنی و یادگیری آنها برای اکثریت افراد جامعه ضروری است البته ممکن است که یادگیری برخی کتاب های درسی مستلزم نوعی آموزش باشد که دستگاه های مسئول آموزشی کشور موظفند شرایط لازم را برای آموزش آنها به افراد جامعه فراهم کنند بنابراین، ماهیت این گونه کتاب ها به گونه ای است که تلاش برای یادگیری از شوی متعلم و کوشش برای تعلیم را از سوی دست اندرکاران اولیای امور آموزشی و معلمان طلب می کند حال آن که سایر کتاب ها نیز، فارغ از الزان و اجبار برای خواندن و یاد گرفتن آنها، پاسخگوی خواسته های متفاوت و متنوع افراد و جامعه برای رفع نیازهای خاص هستند؛ چنان که هر خواننده ای بر حسب نیاز خود می تواند، هر میزان از مطالب آنها را که مایل است مطالعه کنند و یاد بگیرند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه کایدی

کارشناس آموزش زیست شناسی، اداره آموزش و پرورش تهران، ایران

فاطمه امیدی

کارشناس آموزش زیست شناسی، اداره آموزش و پرورش ایلام، ایران

سیده فاطمه موسوی

کارشناس آموزش زیست شناسی، اداره آموزش و پرورش خوزستان، ایران

ریحانه بختیاری

کارشناس آموزش زیست شناسی، اداره آموزش و پرورش لرستان، ایران

کایدی، فائزه و امیدی، فاطمه و موسوی، سیده فاطمه و بختیاری، ریحانه،1402،اهمیت کتاب های رسمی و غیررسمی در یادگیری دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل