بررسی آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر توانایی چرخش ذهنی و سرعت پردازش در کودکان دارای اختلالات ریاضی در شهرستان شهریار

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر بررسی آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر توانایی چرخش ذهنی و سرعت پردازش در کودکان دارای اختلالات ریاضی مقطع ابتدایی بود روش این پژوهش به صورت نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان پایه سوم دارای اختلالات ریاضی مقطع ابتدایی شهر شهریار در سال ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ بود نمونه آماری در این پژوهش شامل ۳۰ دانش آموزان دارای اختلالات ریاضی ۱۵ نفر برای گروه کنترل و ۱۵ نفر برای گروه آزمایش که به شیوه نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه جایگزین شد ابزارگرد آوری دادها، پرسشنامه هوشی وکسلر روایی و پایایی، ۰/۹۱ و آزمون توانایی چرخش ذهنی گانیس و کیویت روایی و پایایی، ۰/۸۴ بود تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss نسخه ۲۶ انجام شد در این پژوهش برای تجزیه و تحلیل داده های بدست آمده و برای بررسی همه فرضیه ها و تعیین تاثیر مداخله بر روی گروه آزمایش و ارزیابی تفاضل نمرات دو گروه در فاصله پیش آزمون و پس آزمون از تجزیه و تحلیل کوواریانس چند متغیره آنکوا و مانکوا ، استفاده شد نتایج به دست آمده از پژوهش بیانگر آن است که، آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر توانایی چرخش ذهنی و سرعت پردازش در کودکان دارای اختلالات ریاضی مقطع ابتدایی تاثیر مثبت داشت

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازیلا خطیب زنجانی

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور،ایران

زهرا کریمی

دانشجوی کارشناسی ارشد،رشته تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور

�طیب زنجانی، نازیلا و کریمی، زهرا،1402،بررسی آموزش محاسبات ذهنی با استفاده از چرتکه بر توانایی چرخش ذهنی و سرعت پردازش در کودکان دارای اختلالات ریاضی در شهرستان شهریار،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل