بررسی آموزه های مهدوی در پرتو تعلیم و تربیت اسلامی

چکیده مقاله

فهم مسئله مهدویت ، از جمله اموری است که مستلزم بذل فهم و باریک بینی و عقل ورزی ست ، لذا لازم است نظام تعلیم وتربیت در خصوص مهدویت نیز با ژرف اندیشی و باریک بینی عمل نماید و اموری چون تبیین نقش های سازنده اعتقاد به مهدویت در جریان زندگی فردی ،اجتماعی ،تاریخی و مسئولیت شیعه در دوران غیبت را محور فعالیت خود قرار دهد مهدویت و انتظار با توجه به ابعاد شخصیت آدمی و حوزه های سه گانه اثرگذاری اقدامات تربیتی و یادگیری ، در حوزه بینش ها، گرایش ها و رفتار ها دلالت تربیتی گوناگونی دارد تربیت مهدوی مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی ، نقشی محوری و مهم در زمینه سازی برای ظهور ایفا می کند و لازم است که دولت نسبت به سیاست گذاری در تعلیم و تربیت و تدوین نظام آموزش و پرورش بر اساس آموزه های مهدویت و انتظار اهتمام ورزد همچنین لازمه موفقیت نظام تعلیم و تربیت در ایجاد معرفت نسبت به مهدویت این است که به بازنگری عملکرد خود در بعد محتوا ، روش و ترویج بپردازد از جمله وجوه تربیتی مهدویت می توان به کارکرد هدفمند و پویا، تعامل دو سویه مربی و متربی و اشاره کرد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه زرنگ

دانشجو کارشناسی ارشد ،روان شناسی تربیتی ،دانشگاه آزاد بیرجند

مهرانه دارابی

کارشناسی آموزش علوم اجتماعی، دانشگاه فرهنگیان یزد

�رنگ، فاطمه و دارابی، مهرانه،1402،بررسی آموزه های مهدوی در پرتو تعلیم و تربیت اسلامی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل