بررسی اثربخشی آموزش در نظام تعلیم و تربیت بر میزان یادگیری و مشارکت دانش آموزان

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی »بررسی اثربخشی آموزش در نظام تعلیم و تربیت بر میزان یادگیری و مشارکت دانش آموزان« صورت گرفته است روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و نحوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد دادههای گردآوری شده با روش توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند نتایج پژوهش نشان می دهد که پژوهش جامعه با یادگیری ، روح تازه ای پیدا می کند و رشد و اعتلا می باید در حقیقت ، آموزش و پرورش باید طوری باشد که که از درون آن انسانی توانمند، و کارساز خلق شود که معلمان عنصر اصلی این هدف هستند فرایند آموزش و پرورش به منزله ی عملی اجتماعی ، لاجرم در بستر فرهنگ جامعه و به پشتیبانی آن صورت می گیرد و از این رو انتقال فرهنگ و ارتقای آن از کارکردهای اصلی جریان آموزش و پرورش به شمار می آید؛ همچنین آشکار شد که از ظرفیت نیروهای نخبگانی در جهت تعمیق آرمانها و ارزشهای یک جامعه برای نقش آفرینی در آموزش و پرورش نبا ید غافل شد و با وجود آنان باید مانع از بی راهه رفتن در زمینه تحلیل نظری و ایجاد گفتمان مورد نظر در زمینه آموزش و پرورش مطلوب و مورد نظر شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم حاضری نیری

کارشناسی، علوم تر بیتی، دانشگاه فرهنگیان

علی فاضلی

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه شهید رجایی فرخشهر

محمود هادی زاده

کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان

�اضری نیری، مریم و فاضلی، علی و هادی زاده، محمود،1402،بررسی اثربخشی آموزش در نظام تعلیم و تربیت بر میزان یادگیری و مشارکت دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل