بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر سازگاری اجتماعی و خودکارآمدی اجتماعی در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان سمنان

چکیده مقاله

هدف اساسی پژوهش حاضر تعیین اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر سازگاری اجتماعی و خود کارآمدی اجتماعی دانشجویان دانشگاه فرهنگیان سمنان بود نتایج، اثر بخشی این آموزش ها را بر سازگاری اجتماعی و خود کارآمدی اجتماعی نشان داد برای اجرای این پژوهش از پرسشنامه راهبرد های فراشناختی پنتریچ ودیگرت ۱۹۹۰ ،سازگاری اجتماعی بل ،خودکارآمدی اجتماعی اسمیت ۱۹۸۶ را استفاده کردند،جامعه آماری پژوهش دانشجویان آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان سمنان به تعداد ۳۰۹نفر که نمونه حاصل با توجه به جدول مورگان ۹۲نفر تعیین شد نتیجه حاصل از این پژوهش نشان داد که راهبردهای فراشناختی بر سازگاری اجتماعی وخودکارآمدی اجتماعی در دانشجومعلمان دانشگاه فرهنگیان سمنان تاثیر مثبت دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

سیدمحمدعلی تقوی

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان سمنان

مبین سلطانعلیان

دانشجوی کارشناسی دانشگاه فرهنگیان سمنان

�قوی، سیدمحمدعلی و سلطانعلیان، مبین،1402،بررسی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی بر سازگاری اجتماعی و خودکارآمدی اجتماعی در دانشجو معلمان دانشگاه فرهنگیان سمنان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل