بررسی اثربخشی آموزش مهارت های تاب آوری بر خودپنداره و شفقت به خود در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان میاندوآب

چکیده مقاله

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش مهارت های تاب آوری بر خودپنداره و شفقت به خود در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان میاندوآب انجام شد پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی است این پژوهش نیمه آزمایشی با دو گروه آزمایش و کنترل در دو مرحله پیش آزمون و پس آزمون می باشند جامعه آماری پژوهش حاضر دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان میاندوآب در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ بودند که تعداد ۳۰ نفر از دانش آموزان به عنوان افراد نمونه انتخاب شدند ابزار اندازه گیری دو پرسشنامه خودپنداره بک ۲۰۱۲ و پرسشنامه شفقت ورزی نف ۲۰۰۳ و برنامه آموش مولفه های تاب آوری شامل از ۱۲ جلسه است این برنامه برگرفته از برنامه هندرسونو میلستین ، کروتز و انستیتوی پژوهش بود در این پژوهش جهت تحلیل یافته ها از نرم افزار ۲۵spss و جهت بررسی فرضیه های پژوهش از آزمون تحلیل کوواریانس استفاده شد نتایج بدست آمده از تجزیه و تحلیل دادهها، نشان داد: تفاوت بین دو گروه گواه و آزمایش از نظر آماری در سطح معناداری می باشد و آموزش مهارت های تاب آوری بر خودپندارهو شفقت به خود در دانش آموزان دختر پایه ششم دوره ابتدایی شهرستان میاندوآب اثربخش بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معصومه کریمی

فرهنگی مشغول به خدمت در آموزش و پرورش ، استان آذربایجان غربی شهرستان میاندوآب

هانیه کریمی

روانشناس اورژانس اجتماعی بهزیستی ، استان آذربایجان غربی شهرستان میاندوآب

کریمی، معصومه و کریمی، هانیه،1402،بررسی اثربخشی آموزش مهارت های تاب آوری بر خودپنداره و شفقت به خود در دانش آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهرستان میاندوآب،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل