بررسی اثربخشی جریان آموزش بر تمدن سازی با تکیه بر نظام تعلیم و تربیت

چکیده مقاله

از اهداف مهم نظام جمهوری اسلامی ایران، زمینه سازی در راستای تحقق اهداف متعالی دین اسلام و فرهنگ اص یل ایرانی و تشکیل تمدن نو ین اسلامی ایرانی است از اهم نهادهای اساسی و زمینه ساز در این مسیر، نظام آموزش و پرورش است در واقع می توان گفت که آموزش و یادگیری ، مهم تری ن زیرساخت تمدن سازی ، پایداری و تعالی یک جامعه محسوب می شود بر این اساس پژوهش حاضر با هدف بررسی »بررسی اثربخشی جریان آموزش بر تمدنسازی با تکیه بر نظام تعلیم و تربیت « صورت گرفته است روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و نحوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد دادههای گردآوری شده با روش توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند نتایج پژوهش نشان می دهد که پژوهش جامعه با یادگیری ، روح تازه ای پیدا می کند و رشد و اعتلا می باید در حقیقت ، آموزش و پرورش با ید طوری باشد که که از درون آن انسانی توانمند، و کارساز خلق شود که معلمان عنصر اصلی این هدف هستند فرایند آموزش و پرورش به منزله ی عملی اجتماعی ، لاجرم در بستر فرهنگ جامعه و به پشتیبانی آن صورت می گیرد و از این رو انتقال فرهنگ و ارتقای آن از کارکردهای اصلی جریان آموزش و پرورش به شمار می آید؛ همچنین آشکار شد که از ظرفیت نیروهای نخبگانی در جهت تعمیق آرمانها و ارزشهای یک جامعه برای نقش آفرینی در آموزش و پرورش نباید غافل شد و با وجود آنان با ید مانع از بی راهه رفتن در زمینه تحلیل نظری و ایجاد گفتمان مورد نظر در زمینه آموزش و پرورش مطلوب و مورد نظر شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نادر اکشیک

کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان

جمیله رنجبر کلیبی

کارشناسی ارشد، تفسیر و علوم قرآن، دانشگاه علوم و معارف قرآن کریم

فهیمه زارعی

کارشناسی، الهیات فلسفه و کلام اسلامی ، دانشگاه هرمزگان

کلثوم شفاهی نسب

کارشناسی، علوم اجتماعی گرایش پژوهشگری، دانشگاه هرمزگان

�کشیک، نادر و رنجبر کلیبی، جمیله و زارعی، فهیمه و شفاهی نسب، کلثوم،1402،بررسی اثربخشی جریان آموزش بر تمدن سازی با تکیه بر نظام تعلیم و تربیت،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل