چکیده مقاله
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی روش تدریس بدیعه پردازی بر ارتقای مهارتهای ارتباطی دانش آموزان پسر پایه پنجم صورت گرفته است این پژوهش شبه آزمایشی و از نوع پیش آزمون پس آزمون با استفاده از گروه کنترل به شمار می آید برای این منظور از طریق روش نمونه گیری هدفمند ۴۶ نفر انتخاب شدند و مجددا به طور تصادفی در دو گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند ۲۳ نفر گروه کنترل و ۲۳ نفر گروه آزمایش سپس با استفاده از پرسشنامه مهارتهای ارتباطی جرابک مورد سنجش قرار گرفتند سپس دانش آموزان گروه آزمایش طی ۷ جلسه ۳۰ دقیقه ای در جلسات روش تدریس بدیعه پردازی شرکت کردند و پس از جلسات پس آزمون به عمل آمد داده ها به کمک نرم افزار Spss و با استفاده از آزمون T دو نمونه مستقل و تحلیل کوواریانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت نتایج نشان داد روش تدریس بدیعه پردازی در بهبود مهارتهای ارتباطی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی تاثیر معنی داری دارد
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
ملائی، مریم و ملائی، زهرا و ملائی، فاطمه،1402،بررسی اثربخشی روش تدریس بدیعه پردازی بر ارتقای مهارتهای ارتباطی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل