بررسی اثربخشی روش تدریس در آموزش مجازی بر میزان کیفیت یادگیری دانش آموزان

چکیده مقاله

یادگیری تا سال ها پیش تنها محدود به حضور فیزیکی در کلاس های مختلف بود این نوع از آموزش محدود یت ها ی زیادی از جمله عدم دسترسی یکسان تمامی افراد به دوره ها و آموزش های مختلف ، صرف وقت و هز ینه زیاد، عدم توانایی استفاده کارمندان و افراد شاغل و غیره بود یادگیری مستقل ، یکی از مهمترین آیتم های آموزشی است که زمانی که فرد به آن دست یافت ، می تواند تا پا یان عمر بسته به توان ذهنی و موقعیت خود به یادگیری مباحث علمی بپردازد در جر یان یادگیری مستقل فرد با ید بر اساس نیازها و ویژگی های خود مطالب آموزشی را دنبال کند زمانی که دانش آموزان در فضای مجازی به پیگیری مطالب می پردازد ، تلاش می کند با آزمون و خطاهای بسیار و بدون اتکا به معلم مسائل را حل کند و برا ی مباحث جد ید آماده شود در این جریان است که او رفته رفته به یادگیری مستقل دست می یابد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محبوبه جمشیدی کوهساری

سحر تقی پورعلی جوان مرد

سحر تقی پور

محبوبه جمشیدی کوهساریعلی جوان مرد

علی جوان مرد

محبوبه جمشیدی کوهساریسحر تقی پور

�مشیدی کوهساری، محبوبه و تقی پور، سحر و جوان مرد، علی،1402،بررسی اثربخشی روش تدریس در آموزش مجازی بر میزان کیفیت یادگیری دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل