بررسی اثربخشی روش دست ورزی بر جمع و تفریق فرایندی در ریاضی پایه دوم ابتدایی شهرستان خدابنده

چکیده مقاله

این تحقیق با هدف یررسی اثربخشی روش دست ورزی بر جمع و تفریق فرایندی در ریاضی پایه دوم ابتدایی است این تحقیق نیمه تجربی و از نظر هدف کاربردی است جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان مشغول به تحصیل در پایه دوم ابتدایی در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ در شهرستان خدابنده می باشد که تعداد آنان ۷۸۰ نفر بودند،حجم نمونه، به روش نمونه گیری در دسترس، تعداد ۶۰ نفر از جامعه آماری برای پژوهش حاضر انتخاب شدند این افراد به صورت تصادفی در دو گروه ۳۰ نفره کنترل و آزمایش دسته بندی شدند گروه آزمایش در ۷ جلسه ۴۵ دقیقه ای آموزش دیده اند ابزار پژوهش در این پژوهش از کیت دست ورزی معتبر معلم دانش آموز استفاده شده است ،داده های جمع آوری شده با استفاده از روش تحلیل کوواریانس چند متغیری و با بهره گیری از بسته نرم افزاری SPSS ۲۴ تجزیه و تحلیل شدند پس از انجام تحقیق این نتایج به دست آمد، که تحلیل کوواریانس در متغیر جمع فرآیندی sig=۰ ۰۰ ,F=۱۴ ۰۳ معنادار است با توجه به نتایج بدست آمده می توان گفت گروه آزمایش تغییر معناداری در جمع فرآیندی نسبت به گروه کنترل تحت تاثیر مداخله بوجود آمده است،هم چنین نتایج بدست آمده نشان از آن دارد که تحلیل کوواریانس در متغیر تفریق فرآیندی ,sig=۰ ۰۰ F=۳۳ ۰۸ معنادار است با توجه به نتایج بدست آمده می توان گفت ۲ گروه آزمایش تغییر معناداری در تفریق فرآیندی نسبت به گروه کنترل تحت تاثیر مداخله بوجود آمده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازیلا خطیب زنجانی

دانشیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور،ایران

علی افشاری

دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نورهمدان،همدان،ایران

�طیب زنجانی، نازیلا و افشاری، علی،1402،بررسی اثربخشی روش دست ورزی بر جمع و تفریق فرایندی در ریاضی پایه دوم ابتدایی شهرستان خدابنده،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل