بررسی اثربخشی روش یادگیری مشارکتی در دوران پسا کرونا (شهرستان رباط کریم )

چکیده مقاله

یکی از روش های فعال یادگیری در دوران پسا کرونا که امروزه توجه صاحب نظران تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است ،یادگیری مشارکتی است این روش با آثار آموزشی و پرورشی بسیار زیادی که دارد، می تواند انگیزه از بین رفته دانش آموزان در شرایط کنونی ، ارتقا ببخشد و آنان را برای زندگی در وضعیت پیچیده و متغییر دنیای امروزو آینده آماده سازد هدف از این پژوهش بررسی جایگاه یادگیری مشارکتی دردوران پسا کرونا و چشم اندازهای که این روش درجامعه پذیری ، تعاملات اجتماعی و یادگیری سازنده دانش آموزان ایجاد می کند، می پردازد یافته ها در این مورد نشان می دهد که این روش در سلامت روانی اسیب دیده دانش آموزان ، تلاش فزاینده و تعاملات و همکاری های گروهی کم رنگ شده دوران کرونا،موثر است و با همبستگی متقابل و مثبتی که ایجاد می کند، باعث فراهم سازی اوضاع برای رشد علمی و اجتماعی فراگیران می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره کوچکی نیت

مدرک: دانشجوی ارشد روانشناسی بالینی دانشگاه شاهد

کوچکی نیت، زهره،1402،بررسی اثربخشی روش یادگیری مشارکتی در دوران پسا کرونا (شهرستان رباط کریم )،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل