بررسی اثربخشی شیوه های نوین تدریس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی

چکیده مقاله

تدریس سلسله فعالیت های منظم ، هدفدار و از پیش طراحی شده تعریف می شود که هدفش ایجاد شرایط مطلوب یادگیری است تدریس کانون برنامه درسی است و معلمان نیازمند آشنایی با مجموعه ای از مهارت ها هستند که صرف نظر از موقعیت تدریس و پایه تحصیلی فراگیران تحقق موثر اهداف موردنظر را ممکن می سازد هدف اصلی این پژوهش بررسی اثربخشی شیوه های نوین تدریس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی می باشد این مقاله به روش مروری نوشته شده که ابتدا تعریفی از روش های نوین تدریس آورده شده و سپس پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و اهمیت آموزش در دوره ابتدایی ذکر شده است در نتیجه با توجه به تفکر عینی دانش آموزان در دوره ی ابتدایی هرچه آنها در فرایند یاددهی و یادگیری فعالیت و مشارکت بیشتری داشته باشند، یادگیری افزایش یافته و لذت بخش تر می شود روی همین اصل ، دانش آموز در جریان یادگیری باید فعال باشد ودر این جریان نقش عمده به وی محول شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

صونا نصیری لیوارجانی

کارشناسی زبان و ادبیات فارسی

سحر ذاکری

کارشناسی روان شناسی

اکرم نایبی علمداری

کارشناسی علوم تربیتی

ابوالفضل پیامی

دانشجوی کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد مرند

نصیری لیوارجانی، صونا و ذاکری، سحر و نایبی علمداری، اکرم و پیامی، ابوالفضل،1402،بررسی اثربخشی شیوه های نوین تدریس در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل