بررسی اثربخشی فرزندپروری ذهن آگاهانه مادران بر تنظیم هیجانی ، دلبستگی ایمن کودک-والد و پرخاشگری کودکان پیش دبستانی

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه مادران بر تنظیم هیجانی ، دلبستگی ایمن کودک والد و پرخاشگری کودکان پیش دبستانی آنها انجام پذیرفت پژوهش از نوع شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری با گروه گواه بود جامعه آماری شامل کلیه مادران دارای کودک پیش دبستانی در شهر بابل در سال تحصیلی ۱۴۰۰ بود، که از بین آنها تعداد ۵۰ نفر به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای انتخاب و در دو گروه آزمایش و گواه به تصادف گمارده شدند ابزار پژوهش شامل پرسشنامه های پرخاشگری کودکان پیش دبستانی واحدی و همکاران ۱۳۸۷ ، تنظیم هیجانی کودکان شیلدس و سیکتی ۱۹۹۸ و پرسشنامه روابط میانی دلبستگی کاپنبرگ و هالپرن ۲۰۰۶ بود که طی سه مرحله پیش آزمون، پس آزمون و پیگیری تکمیل شدند سپس گروه آزمایش طی ۸ جل سه ۹۰ دقیقه ای پروتکل آموز شی فرزندپروری ذهن آگاهانه بوگلز و ر ستیفو ۲۰۱۴ را دریافت نمودند دادههای به د ست آمده با ا ستفاده از تحلیل کواریانس چندمتغیری تحلیل شد نتایج نشان داد، آموزش فرزندپروری ذهن آگاهانه به مادران باعث افزایش تنظیم هیجان انطباقی و دلبستگی ایمن و کاهش بی ثباتی تنظیم هیجانی و پرخاشگری فرزندانشان شد، اما در مرحله پیگیری ۵ ماه بعد از مداخله تفاوت معناداری بین متغیرهای دو گروه مشاهده نشد که این یافته می تواند بر برگزاری مجدد این دورهها در فواصل زمانی کوتاه برای والدین صحه گذارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم طالبی

استادیار موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی راه دانش بابل

زهرا عباس تبار

کارشناس روانشناسی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی راه دانش بابل

محمد داداشی

کارشناس روانشناسی موسسه آموزش عالی غیرانتفاعی راه دانش بابل

�البی، مریم و عباس تبار، زهرا و داداشی، محمد،1402،بررسی اثربخشی فرزندپروری ذهن آگاهانه مادران بر تنظیم هیجانی ، دلبستگی ایمن کودک-والد و پرخاشگری کودکان پیش دبستانی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل