نقش ویژگی های شخصیتی و سبک های تربیتی خانواده در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ساری

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف نقش خودکارآمدی تحصیلی و سبک زندگی در پیش بینی اعتیاد به اینترنت دانش آموزان انجام پذیرفت روش پژوهش توصیفی همبستگی است جامعه آماری کلیه دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ به تعداد ۱۳۴۳۵ نفر بود تعداد نمونه ۳۷۵ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های استاندارد ویژگی های شخصیتی، سبک های تربیتی خانواده و خودکارآمدی تحصیلی بود تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون کولموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS انجام پذیرفت نتایج نشان داد که بین ویژگی های شخصیتی و سبک های تربیتی خانواده با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد همچنین متغیرهای پیش بین می توانند ۳۵ درصد از واریانس خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان را پیش بینی نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

علی غلامی عالمی

کارشناس ارشد، برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری

مریم ناطق

کارشناس، هنرهای تجسمی، آموزش و پرورش ناحیه ۱ ساری

معصومه ناطق

کارشناس، علوم تربیتی، آموزش و پرورش ناحیه ۱ ساری

�لامی عالمی، علی و ناطق، مریم و ناطق، معصومه،1402،نقش ویژگی های شخصیتی و سبک های تربیتی خانواده در پیش بینی خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ساری،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل