نگاهی بر مولفه های اثر گذار بر تدریس اثربخش معلمان

چکیده مقاله

تدریس اثربخش به معنای دستیابی به اهداف، با عوامل روانشناختی و سازمانی بسیاری تبیین میشود به همین دلیل بررسی مولفه های پیشبینی کننده آن ضروری است این مطالعه به بررسی تدریس اثربخش ، ویژگیها و مولفه های آن میپردازد این پژوهش توصیفی از نوع مروری است که با مطالعه ۳۸ منبع شامل مقالات و کتابهای منتشر شده ، به صورت کتابخانه ای گردآوری شده است نتایج به دست آمده در قالب مقوله مولفه های تدریس اثربخش در دو محور اساسی عوامل درونی که مریوط به فاکتورهای انگیزشی و آمادگی برای یادگیری درس با لحاظ کردن کاهش استرس و ترس دانش آموزان، ایجاد شوق یادگیری و عواملی که در کل به روحیات و هیجانات عاطفی دانش آموزان مربوط می باشد و در محور اساسی دوم نتایج به دست آمده در زمینه عوامل بیرونی موثر بر فرایند یادگیری ازنظر ویژگی های مهم معلم و نیز شیوه تدریس می باشد پژوهشهای انجام شده مولفه هایی چون ویژگیهای اخلاقی و شخصیتی معلمان، ویژگی های تخصصی ،مهارت های تدریس، ارزشیابی آموزشی ،مدیریت کلاس معلمان را به عنوان عوامل بیرونی موثر در فرایند یادگیری معرفی کردند همچنین یافته های مطالعات انجام شده نشان داد که سه محور معلم، دانش آموز و روش های مناسب تدریس با ویژگی های خاص و با در نظر داشتن چالش های مطرح در زمینه ی تدریس هریک از عوامل مهم مولفه های تدریس اثر بخش می باشند درپایان نتیجه گیری شده است که برای آنکه تعلیم وتربیت کشور سیرصعودی داشته باشد بایستی معلمان توانمند وحرفه ای درامر تدریس را به طور مستمر آموزش داد،تا تدریس آنان کاملا اثربخش وپرثمر باشد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مرضیه بازیاری نژادیان

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی دانشگاه علامه طباطبائی تهران ،ایران

مهتاب فلاحی دریاکناری

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و بهسازی منابع انسانی دانشگاه علامه طباطبائی تهران،ایران

�ازیاری نژادیان، مرضیه و فلاحی دریاکناری، مهتاب،1402،نگاهی بر مولفه های اثر گذار بر تدریس اثربخش معلمان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل