چکیده مقاله
در محیط تحصیلی، روانشناخت دانش آموزان از اهمیت بالایی برخوردار است و معلمان نقش کلیدی در مواجه ه با نیازمندیهای روانشناختی آنها دارند این مقاله به بررسی نیازمندیهای روانشناختی دانش آموزان میپردازد و راهکارهایی را برای معلمان به منظور مواجهه با این نیازمندیها ارائه میدهد در بخش مقدمه، اهمیت نیازمندیهای روانشناختی دانش آموزان و تاثیر آنها بر عملکرد تحصیلی و روانشناختی آنها برجسته میشود سپس، هدف اصلی مقاله درباره تاثیر راهکارهای معلمان بر مدیریت استرس و اضطراب دانش آموزان تعیین میشود روش تحقیق در این مقاله، بر اساس مطالعه پژوهشهای مرتبط و نظریه های روانشناسی است از روش تحقیق کتابخانهای و تحلیل محتوا برای جمع آوری و تحلیل داده ها استفاده شده است سپس، نیازمندیهای روانشناختی دانش آموزان از جمله ایجاد محیط گرم و پذیرا، ارائه فرصتهای تمرین خودکنترل و خودمدیریت، ارائه فرصتهای تامل و تحلیل احساسات و تقویت مهارتهای ارتباطی بررسی میشوند همچنین، راهکارهای معلمان برای مواجهه با این نیازمندیها ارائه میشوند به علاوه، اهمیت استراتژیهای مدیریت استرس و اضطراب برای دانش آموزان مورد بررسی قرار میگیرد راهکارهای معلمان برای مدیریت استرس و اضطراب در محیط تحصیلی ارائه میشود، از جمله ایجاد فرصتهای تمرین خودکنترل و خودمدیریت، استراتژیهای مدیریت استرس و اضطراب و تقویت مهارتهای ارتباطی در پایان، پیشنهادات برای تحقیقات بعدی از جمله بررسی تاثیر برنامه های آموزشی مدیریت استرس و اضطراب و نقش عوامل مختلف در مدیریت استرس و اضطراب ارائه میشود در نهایت، اهمیت مدیریت استرس و اضطراب در محیط تحصیلی بهبود عملکرد تحصیلی و روانشناختی دانش آموزان را به همراه دارد و تاثیر مثبتی بر کیفیت زندگی آنها میگذارد
کلیدواژهها
نویسندگان
سیدمحمد حسینی
کارشناسی علوم ازمایشگاهی، معاون آموزشی
حسین لشکربلوکی
کارشناسی ارشد مدیریت صنعتی ، آموزگار
یحیی دیوالا
کارشناسی علوم تربیتی_آموزش ابتدایی، معاون آموزگار
شیوه ارجاع
�سینی، سیدمحمد و لشکربلوکی، حسین و دیوالا، یحیی،1402،نیازمندیهای روانشناختی دانش آموزان و راهکارهای معلمان برای مواجهه با آنها،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل