واکاوی چالش ها و فرصتهای انقلاب صنعتی چهارم در برنامه ی درسی دانشگاه نسل سوم

چکیده مقاله

دانشگاه بهعنوان یک ساختار که تمام اجزای آن بهمانند یک ارگانیسم زنده عمل میکند به هم وابسته هستند، بهگونهای که اگر بخش یا بخشهایی از این ارگانیسم درست عمل نکند و وظایف خود را بهدرستی انجام ندهند، تمام این سیستم با چالش مواجهه خواهد شد در عصر انقلاب صنعتی چهارم که زیرساخت آن اینترنت و دیجیتالی بودن است کانون برنامه درسی موضوع محور رخت بربسته و نظام تکثرگرایی و میان رشته محوری نمایان شده است آموزشهای های سنتی جای خود را به آموزشهای آزاد آنلاین یا همان موک داده اند این تحقیق از نوع مروری و کتابخانه ای هست که در آن به واکاوی چالشها و فرصتهای انقلاب صنعتی در برنامه ی درسی دانشگاه نسل سوم پرداخته میشود نتایج این تحقیق نشان داد انقلاب صنعتی با وارد شدن به محیط دانشگاهی آن را از حالت سنتی خود خارج ساخته و بیشتر بر فناوری اطلاعات و ارتباطات، پیشرفتفن۶ اوری، نوآوری و خلاقیت در حوزه یادگیری فراگیران تمرکز خواهد داشت در اصل، انقلاب صنعتی یک رویکرد دیجیتالی نوظهور برای آموزش و یادگیری، تحقیقو پژوهش۵ متناسب با توانایی و خلاقیت یادگیرندگان را در محیطهای دانشگاهی به وجود خواهد آورد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

عبداله عزیزی

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه برنامه ریزی درسی، دانشکده علوم انسانی و دانشگاه کردستان، سنندج

علی امینی

دانشجوی کارشناسی ارشد، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی و دانشگاه کردستان، سنندج

اسرا سجادی

کارشناس ارشد، گروه مدیریت آموزشی، دانشکده علوم انسانی و دانشگاه کردستان، سنندج

�زیزی، عبداله و امینی، علی و سجادی، اسرا،1402،واکاوی چالش ها و فرصتهای انقلاب صنعتی چهارم در برنامه ی درسی دانشگاه نسل سوم،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل