پدیدارشناسی مسائل و مشکلات کلاسهای چندپایه از دید معلمان دورهی ابتدایی شهرستان بانه

چکیده مقاله

در این پژوهش به بررسی و پدیدارشناسی مسائل و مشکلات کلاسهای چندپایه از دیدگاه معلمان دورهی ابتدایی شهرستان بانه پرداخته شد این پژوهش به روش تحلیل محتوایی انجام گرفته است داده های این پژوهش با استفاده از روش مصاحبه ای جمع آوری گردیدند در این پژوهش با ۱۰ نفر از معلمینی که سابقه تدریس در کلاسهای چندپایه داشته اند، مصاحبه گردید سپس با استفاده از روش تحلیل محتوایی نتایج مصاحبه ها در سه بخش بیان مزایا و فرصتهای مربوط به کلاسهای چندپایه، بیان معایب و مشکلات کلاسهای چندپایه و همچنین بیان راهکارهای پیشنهادی برای رفع و مقابله با این مشکلات، تقسیم بندی گردید مضامین اصلی در کدبندی مصاحبه ها، شامل بخش اجتماعی، آموزشی، ساختاری و فرهنگی بوده است، که برای هر کدام از این موارد در بخش معایب، مزایا و راهکارهای پیشنهادی برای مقابله با مشکلات، در زیرشاخه های فرعی بیان گردیده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمد نصرالهی

دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد سقز

رزگار محمدی

عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد سقز، رشته علوم تربیتی

بهاالدین رحمانی

محمد نصرالهی دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد سقزرزگار محمدی عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد سقز، رشته علوم تربیتی

نصرالهی، محمد و محمدی، رزگار و رحمانی، بهاالدین،1402،پدیدارشناسی مسائل و مشکلات کلاسهای چندپایه از دید معلمان دورهی ابتدایی شهرستان بانه،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل