بررسی استفاده از روش تدریس نمایشی در دروس گروه متوسطه

چکیده مقاله

الگوهای تدریس در واقع الگوهای یادگیری اند و ما به عنوان معلم ها در حالی که به دانش آموزان خود اطلاعات می دهیم نحوه یادگیری درست را نیز به آنها می آموزیم نحوه تدریس اثر بسیار بر روی توانایی دانش آموزان دارد معلمان موفق ارائه دهنده صرف اطلاعات نیستند بلکه آنها داتش آموزان خود را به انجام تکالیف سالم اجتماعی وادار کرده به آنها نحوه ی استفاده ی موثر از آنها را یاد می دهند در بین روشهای یادگیری ، برخی معلم محور است که در آن معلم محور فعالیت های آموزشی است و برخی یادگیرنده محور است که در آن دانش آموز محور یادگیری است با توجه به تاثیر خاص رویکردهای یادگیرنده محور، امروزه این روشها توجه محققان و مربیان را به خود معطوف داشته است در بین روشهای یادگیرنده محور، روش »بهره گیری از نمایش « از اهمیت ویژهای برخوردار است هدف این پژوهش بررسی چگونگی استفاده از روش تدریس ،نمایش در دروس گروه متوسطه برای دانش اموزان و جذب انان بوده است روش تحقیق در این مطالعه توصیفی تحلیلی به همراه مشاهده بوده است یافته های بدست آمده نشان داد که میزان تفکر انتقادی و پیشرفت درسی براثر روش نمایش ملموس است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

ناصر حمیدنژاد

کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج

ایمان دانش پایه

کارشناسی ارشد شیمی دانشگاه پیام نور واحد گچساران

ماه گل مهدی زاده

کارشناسی الهیات و معارف اسلامی گرایش فقه و حقوق دانشگاه پیام نور بروجن

�میدنژاد، ناصر و دانش پایه، ایمان و مهدی زاده، ماه گل،1402،بررسی استفاده از روش تدریس نمایشی در دروس گروه متوسطه،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل