بررسی اهداف و اصول تعلیم وتربیت از دیدگاه مکاتب مختلف فلسفی

چکیده مقاله

مکاتب مختلف فلسفی، به دلیل ارتباط با حوزه تعلیم وتربیت، قابلیت کشف نظریات تربیتی و اهداف و اصول جریان آموزشوپرورش را دارا میباشند پژوهش حاضر باتکیه بر روش کتابخانه ای، به مطالعه متون و منابع موجود و فیشبرداری از مطالب مرتبط با عنوان مقاله پرداخته است مکاتب فلسفی گوناگونی شامل طبیعتگرایی، ایده آلیسم، رئالیسم، پراگماتیسم، رفتارگرایی، بنیادگرایی، پیشرفت گرایی، بازسازی گرایی، پایدارگرایی، اگزیستانسیالیسم، پدیدارشناسی، فلسفه تحلیلی، لیبرالیسم، مارکسیسم، راسیونالیسم، اکسپری مانتالیسم، انسانگرایی و فلسفه اسلامی، دارای مواضع تربیتی خاص و متفاوتی هستند بررسی و معرفی اجمالی اهداف و اصول تعلیموتربیت از دیدگاه این مکاتب فلسفی، هدف اصلی نگارش این مقاله است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فاطمه زیبا

دانشجوی کارشناسی آموزش راهنمایی و مشاوره، دانشگاه فرهنگیان پردیس امام سجاد ع بیرجند

جواد زیبا

فارغ التحصیل کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند

�یبا، فاطمه و زیبا، جواد،1402،بررسی اهداف و اصول تعلیم وتربیت از دیدگاه مکاتب مختلف فلسفی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل