بررسی برخی از روش های سازماندهی یادگیری نوین در آموزش ریاضی دوره دوم ابتدایی

چکیده مقاله

ریاضیات به عنوان یکی از دروس معلم در تعلیم و تربیت به حساب می آید استفاده از روشهای مختلف در آموزش ریاضی میتواند باعث فهم بهتر دانش آموزان و رشد مهارتهای حل مسئله شود معلم اگر در فرآیند تدریس خود از روشهای مختلف استفاده کند ، دانش آموزان او درس را بهتر متوجه میشود و ریاضیات را بهعنوان یک بازی قبول دارند ازاینرو لازم است تا با واکاوی عناصر مختلف در کلاس درس و نیز در راستای تحقق یادگیری عمیق در دانش آموزان و بر اساس ساحت علمی و فناوری سند تحول بنیادین در آموزش وپرورش ، با استفاده از این روش ، شیوههای سازماندهی کلاس درس ریاضی از طریق تجارب معلمان ، نومعلمان ، معلمان نمونه و دانشجو معلمان بیابیم بدین منظور هدف اصلی این پژوهش، بررسی پدیدارشناسانه روشهای سازماندهی یادگیری نوین در آموزش ریاضیات دوره دوم ابتدایی است داده های این پژوهش از طریق مصاحبه با معلمان و فعالین در عرصه ی تعلیم و تربیت صورت گرفت، که پس از بررسی بند به بند مصاحبه ها، مضامین اصلی و زیر مضامین۵ به دست آمده در قالب یک جدول طبقه بندی شد یافته های این پژوهش حاوی ۴مضمون اصلی و ۱۵ زیر مضامین میباشد در عنوان »روش تدریس مبتنی بر فناوری « استفاده ازفناوری خصوصا پویانمایی در فرآیند آموزش ریاضیات تاثیرگذار است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مهناز مهاجرقادرآبادی

دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان ، پردیس امام خمینی ره گرگان ، گلستان ، ایران

مهاجرقادرآبادی، مهناز،1402،بررسی برخی از روش های سازماندهی یادگیری نوین در آموزش ریاضی دوره دوم ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل