بررسی تاثیر آموزش به روش ساختن گرایی بر انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان دزفول در درس علوم

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر آموزش به روش ساختن گرایی بر انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان دزفول در درس علوم بود جامعه آماری پژوهش تمامی دانش آموزان دختر پایه ششم دزفول در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۱ به تعداد ۹۳۳ نفر است با استفاده از نمونه گیری خوشه ای یک مدرسه که دارای دو کلاس ششم است انتخاب شد که یک کلاس به عنوان کلاس ساختن گرایی انتخاب شده که تعداد آن ها ۲۴ نفر است ابزار پژوهش پرسشنامه ی انگیزه ی پیشرفت تحصیلی هرمنس بود پایایی پرسشنامه هرمنس در ایران توسط گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاد ساوه به میزان ۸۳/۰ گزارش شده است که نشان می دهد این پرسشنامه پایاست پس از اجرای دوره ی آزمایشی ، تحلیل نتایج نشان داد فرضیه ی پژوهش مبنی بر اینکه استفاده از روش تدریس ساختن گرایی بر انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان تاثیر مثبت دارد در سطح ۰۵/۰ تایید شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

زهره زاده علی فراش

کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، آموزش و پرورش، دزفول، خوزستان، ایران

لیلا شهی صحراکار

کارشناس علوم تربیتی، آموزش و پرورش، دزفول، خوزستان، ایران

هانیه زارع کریمی

کارشناس علوم تربیتی، آموزش و پرورش، دزفول، خوزستان، ایران

�اده علی فراش، زهره و شهی صحراکار، لیلا و زارع کریمی، هانیه،1402،بررسی تاثیر آموزش به روش ساختن گرایی بر انگیزه ی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر پایه ششم شهرستان دزفول در درس علوم،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل