بررسی تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر سرزندگی تحصیلی و راهبردهای یادگیری دانش آموزان دختر دوره ی ابتدایی شهر دیواندره

چکیده مقاله

هدف از پژوهش حاضر، تعیین تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر سرزندگی تحصیلی و راهبردهای یادگیری دانش آموزان دختر دوره ی ابتدایی شهر دیواندره بود پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون و گروه گواه ، جامعه آماری کلیه ی دانش آموزان دختر دوره ی ابتدایی شهر دیواندره به تعداد ۱۲۵۰ نفر بود نمونه پژوهش ۳۰ دانش آموز دختر دوره ابتدایی بود که به شیوه نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای انتخاب ، و با روش تصادفی در دو گروه آزمایش و گروه گواه گمارده گردید ابزار مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه سرزندگی تحصیلی حسین چاری و دهقانی زاده ، ۱۳۹۱ و پرسشنامه راهبردهای یادگیری کرمی ، ۱۳۹۰ بود برنامه ی آموزش مهارت های مثبت اندیشی در ۸ جلسه ۹۰ دقیقه ای، برای گروه آزمایش اجرا گردید؛ اما برای گروه گواه آموزشی ارائه نگردید داده های پژوهش با استفاده از نرم افزارSPSS نسخه ی ۱۶ و آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیری و چند متغیری مورد تحلیل قرار گرفت نتایج پژوهش نشان داد آموزش مثبت اندیشی بر سرزندگی تحصیلی و راهبردهای یادگیری دانش آموزان دختر دوره ی ابتدایی شهردیواندره موثراست یافته ها لزوم پرداختن به برنامه های مثبت اندیشی در مدارس در راستای افزایش سرزندگی تحصیلی و بهبود راهبردهای یادگیری و در نتیجه موفقیت تحصیلی دانش آموزان را خاطر نشان می سازد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

پریسا عزیزی

لیساتس تربیت بدنی و آموزگار پایه سوم

هانیه مرادی

لیسانس ادبیات فارسی و آموزگار پایه ششم

�زیزی، پریسا و مرادی، هانیه،1402،بررسی تاثیر آموزش مثبت اندیشی بر سرزندگی تحصیلی و راهبردهای یادگیری دانش آموزان دختر دوره ی ابتدایی شهر دیواندره،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل