بررسی تاثیر ابزارهای آموزش دیجیتال بر یادگیری ، خودکارآمدی و ارزشگذاری تکالیف دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان کنارک

چکیده مقاله

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر ابزارهای آموزش دیجیتال بر یادگیری ، خودکارآمدی و ارزشگذاری تکالیف دانش آموزان بوده است نوع این تحقیق ، از لحاظ ابزار جمع آوری اطلاعات، توصیفی همبستگی است و از نظر هدف، کاربردی است جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان متوسطه اول شهرستان کنارک تشکیل می دهند که تعداد آنها برابر با ۱۲۰ نفر بوده است تعداد ۴۰ نفر از آنها به شیوه تصادفی ساده در ۲ گروه آزمایش و کنترل انتخاب شده و یادگیری ، خودکارآمدی و ارزشگذاری تکالیف آنان در دو نوبت قبل و بعد از آموزش با استفاده از ابزارهای آموزش دیجیتال آزمون شد تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های تحلیل کواریانس یک و چندمتغیره انجام شد نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از ابزارهای آموزش دیجیتال برای دانش آموزان به طور معناداری میزان یادگیری ، خودکارآمدی و ارزشگذاری تکالیف در آنها را بهبود می بخشد و این تاثیرگذاری هم به صورت کلی و هم به صورت جزئی مورد تایید بوده است

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

نازیلا خطیب زنجانی

دانشیار گروه علوم تربیتی،دانشگاه پیام نور،ایران

واحد بخش افراز

دانشجوی کارشناسی ارشد،تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش،دانشگاه پیام نور

�طیب زنجانی، نازیلا و بخش افراز، واحد،1402،بررسی تاثیر ابزارهای آموزش دیجیتال بر یادگیری ، خودکارآمدی و ارزشگذاری تکالیف دانش آموزان دوره متوسطه اول شهرستان کنارک،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل