چکیده مقاله
به عقیده صاحبنظران، با توجه به افزایش روزافزون اطلاعات در عصر حاضر و رشد و تکوین الگوهای آموزشی و تحولی که در مفهوم یادگیری رخ داده است، آموزش و یادگیری نیز با گذر از دیدگاه رفتارگرایی behaviorism به دیدگاه ساختارگرایی constructivism شکل جدیدی به خود گرفته است آثار رو به رشد و فزاینده فناوری بر همه جنبه های زندگی، از جمله در سطح آموزش، باعث شده است تا برای رشد و توسعه کشور تمرکز بر پیشرفت در حیطه آموزش عالی از طریق پذیرش نظام و فناوریهای جدید آموزشی ضرورت یابد اغلب دانشگاه ها امروزه، برای افزایش اثربخشی فناوریهای نوظهور در فعالیتهای آموزشی تلاش میکنند فناوری در زمینه های گوناگون زندگی تاثیر دارد و تعامل اجتنابناپذیری بین فناوری و یادگیری میطلبد با توجه به مزایای آموزش الکترونیکی در سطح آموزش عالی، تقاضا برای برگزاری دوره های آموزشی الکترونیکی در برنامه آموزشی دانشگاه ها رو به افزایش نهاده است استفاده از ابزار آموزش الکترونیکی که معرف تدریس مبتنی بر متن، در قالب عرضه چندرسانهای از طریق توزیع وبه محور است، یکی از فرصتهای نوینی است که پیشرفتفناوری اطلاعاتinformation technologyدر اختیار آموزش قرار داده است
کلیدواژهها
نویسندگان
شیوه ارجاع
�نجگری، فائزه و رنجگری، کژال،1402،میزان اثر بخشی آموزش مجازی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائهشده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل