نظریه تعادل حالات هیجانی در هیجانات شادی و هیجان زدگی دانش آموزان

چکیده مقاله

ممکن است فرض شود که حالات هیجانی مثبت صرفا نقطه مقابل حالات هیجانی منفی است اما بررسی دقیق تر شواهد ، حکایت از نتیجه گیری متفاوتی دارد بر اساس مدل راسل ، وجه مشخصه حالات هیجانی ، مثبت یا عاطفه مثبت شدید و لذت بخش بودن آنهاست اما شدت این حالات ناشی از میزان بالای برانگیختگی است ، نیرومندترین عاطفه مثبت در حالتی قرار می گیرد که حاوی حالات هیجانی یا برانگیختگی بالا و لذت بخش است این حالات عبارتند از : عاشق بودن ، هیجان زدگی ، خوشی ، اشتیاق و تهییج جنبی انتهای دیگر بعد عاطفی مثبت ، طبیعتا شامل عباراتی است که توصیف کننده عدم وجود هر گونه عاطفه مثبت است این عبارات شامل خستگی ، ملال ، بی علاقگی و افسردگی می باشد که همه آنها در قسمت هیجانات با برانگیختگی پایین و غیرلذت بخش قرار دارند پس نقطه مقابل عاطفه مثبت، عاطفه مثبت ضعیف است نه عاطفه منفی قوی شدیدترین عاطفه منفی نیز از ترکیب غیر لذت بخش و برانگیختگی بالا حاصل می شود که شامل انواع عبارات هیجانی از قبیل وحشت زدگی ، خصومت ، عصبانیت ، ناکامی ، ترس و رنجاندن دیگران می باشد نقطه مقابل، بعد عاطفه ای منفی ، در قسمت حالات هیجانی یا برانگیختگی پایین و لذت بخش از قبیل رضایت، آسایش و راحتی قرار دارد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه کایدی

کارشناس آموزش زیست شناسی، اداره آموزش و پرورش تهران، ایران

سیده فاطمه موسوی

کارشناس آموزش زیست شناسی، اداره آموزش و پرورش خوزستان، ایران

ریحانه بختیاری

کارشناس آموزش زیست شناسی، اداره آموزش و پرورش لرستان، ایران

فاطمه امیدی

کارشناس آموزش زیست شناسی، اداره آموزش و پرورش ایلام، ایران

کایدی، فائزه و موسوی، سیده فاطمه و بختیاری، ریحانه و امیدی، فاطمه،1402،نظریه تعادل حالات هیجانی در هیجانات شادی و هیجان زدگی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل