چکیده مقاله
این مقاله به بررسی نقش ارتباطات بین فردی مثبت معلم و دانش آموزان در فرآیند آموزش و تربیت میپردازد ارتباطات مثبت به عنوان یک عنصر اساسی در محیط آموزشی شناخته شدهاند که تاثیرات مثبتی بر روی یادگیری، انگیزه، تعهد تحصیلی، و رشد شخصی دانش آموزان دارند مقاله به تجزیه و تحلیل عوامل موثر بر ارتباطات مثبت، نقش معلم و دانش آموز در تعاملات آموزشی و تربیتی، و تاثیرات این ارتباطات بر عملکرد و تعهد دانش آموزان میپردازد ارتباطات مثبت معلم دانش آموز میتوانند تاثیرات عمیقی بر روی فرآیند یادگیری دانش آموزان داشته باشند زمانی که دانش آموزان احساس میکنند که معلمان به آنها اهمیت میدهند و با احترام به آراء و نیازهایشان میپردازند، انگیزهشان بهتر میشود و یادگیری بهبود مییابد تعاملات آموزشی و تربیتی موثر بین معلم و دانش آموزان از جمله مهارتهای مهمی است که معلمان باید توانایی آن را داشته باشند این تعاملات میتوانند به دانش آموزان کمک کنند تا مهارتهای ارتباطی، تفکر انتقادی، و حل مسائل را توسعه دهند مهارتهای ارتباطی معلمان به عنوان عاملی مهم در بهبود ارتباطات مثبت تاثیرگذار هستند آموزش معلمان در زمینه مهارتهای ارتباطی و تعامل با دانش آموزان میتواند به بهبود کیفیت تدریس و یادگیری کمک کند نتایج این تحقیق نشان میدهند که ارتباطات مثبت میتوانند به بهبود کیفیت آموزش و تربیت و موفقیت دانش آموزان کمک کنند مقاله به پیشنهادات برای تحقیقات آتی در این حوزه و اهمیت توسعه مهارتهای ارتباطی معلمان پرداخته و تاکید میکند که ارتباطات مثبت باید به عنوان یک اولویت در زمینه آموزش و تربیت مدنظر قرار گیرند مقاله تاکید دارد که تحقیقات آتی باید به تعمق در نقش ارتباطات بین فردی مثبت معلم دانش آموز بپردازند و رویکردهای نوینی برای بهبود این ارتباطات ارائه کنند این تحقیقات میتوانند به بهبود سیاقهای آموزشی و تربیتی کمک کنند و دانش آموزان را در دستیابی به موفقیت و رشد شخصی یاری دهند
کلیدواژه‌ها
نویسندگان
فرهاد نادری صفت
کارشناسی علوم تربیتی ، معلم ، کد پرسنلی: ۳۵۰۰۰۶۰۲
شیوه ارجاع
نادری صفت، فرهاد،1402،نقش ارتباطات بین فردی مثبت معلم دانش آموز درتعاملات آموزشی وتربیتی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل
ارائه‌شده در
مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل