نقش تفکر محاسباتی در فنآوری آموزش معلمان

چکیده مقاله

معلمان،کارگزاران اصلی ورود و تعامل موفقیت آمیز در نظام آموزشی هستند تحقق توسعه جامعه مبتنی بر دانش ، بیش از هر مولفه ای وابسته به آموزش با کیفیت است یکی از عوامل موثر در ارتقاء کیفیت فرآیند یاددهی یادگیری استفاده صحیح ، موثر و کارآمد از فنآوری های آموزش است از آنجا که تفکر محاسباتی یک مهارت مهم در زندگی انسان است نیاز امروز جامعه اقتضا می کند که معلمان آن را در آموخته های خود توسعه دهند این مهارت برای زندگی و درک جهان دیجیتالی ما بسیار مهم است به کارگیری تفکر محاسباتی در فنآوری آموزش بر کیفیت فعالیت های آموزشی معلمان موثر بوده است و نشان می دهد که نقش تفکر محاسباتی در فنآوری آموزشی منجربه یادگیری پویا دانش آموزان و بسط و گسترش تفکر دانش آموزان می شود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

حسین بقایی

استادیار،گروه برنامه ریزی درسی، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران

سمیرا جباری

دانشجوی دکتری، گروه برنامه ریزی درسی، واحد مرند، دانشگاه آزاد اسلامی، مرند، ایران

�قایی، حسین و جباری، سمیرا،1402،نقش تفکر محاسباتی در فنآوری آموزش معلمان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل