نقش جریان آموزش و اثربخشی آن در تمدن سازی و نظام تعلیم و تربیت (مطالعه مروری)

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف بررسی » نقش جریان آموزش و اثربخشی آن در تمدن سازی و نظام تعلیم و تربیت « صورت گرفته است روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و نحوه گردآوری دادهها مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد دادههای گردآوری شده با روش توصیفی و تحلیلی مورد بررسی قرار گرفته اند نتایج پژوهش نشان می دهد که پژوهش جامعه با یادگیری ، روح تازه ای پیدا می کند و رشد و اعتلا می یابد در حقیقت ، آموزش و پرورش با ید طوری باشد که که از درون آن انسانی توانمند، و کارساز خلق شود که معلمان عنصر اصلی این هدف هستند فرا یند آموزش و پرورش به منزله ی عملی اجتماعی ، لاجرم در بستر فرهنگ جامعه و به پشتیبانی آن صورت می گیرد و از این رو انتقال فرهنگ و ارتقای آن از کارکردهای اصلی جریان آموزش و پرورش به شمار می آی د؛ همچنین آشکار شد که از ظرفیت نیروهای نخبگانی در جهت تعمیق آرمانها و ارزشهای یک جامعه برای نقش آفر ینی در آموزش و پرورش نباید غافل شد و با وجود آنان باید مانع از بی راهه رفتن در زمینه تحلیل نظری و ایجاد گفتمان مورد نظر در زمینه آموزش و پرورش مطلوب و مورد نظر شد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

محمدتقی شاهزیدی

کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش برنامه ریزی آموزشی، دا نشگاه آزاد اسلامی

مهتاب خسروی

کارشناسی ارشد، علوم تربیتی، گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه غیرانتفاعی آمل

آسیه یحیایی زاده

کارشناسی ارشد، علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد اسلامی

�اهزیدی، محمدتقی و خسروی، مهتاب و یحیایی زاده، آسیه،1402،نقش جریان آموزش و اثربخشی آن در تمدن سازی و نظام تعلیم و تربیت (مطالعه مروری)،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل