نقش خودکارآمدی و انگیزه کاری در پیش بینی رضایتمندی شغلی معلمان ابتدایی (مطالعه موردی: آموزش و پرورش ناحیه دو شهر ساری)

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف نقش خودکارآمدی و انگیزه کاری در پیش بینی رضایتمندی شغلی معلمان انجام پذیرفت روش پژوهش توصیفی همبستگی است جامعه آماری کلیه معلمان مقطع ابتدایی آموزش و پرورش ناحیه دو شهر ساری در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ به تعداد ۶۳۴ نفر بود تعداد نمونه ۲۴۲ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای انتخاب شد ابزار گردآوری داده ها پرسشنامه های خودکارآمدی، انگیزه کاری و رضایت شغلی بود تجزیه و تحلیل داده ها از آمار استنباطی آزمون کولموگروف اسمیرنوف، ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره با استفاده از نرم افزار SPSS انجام پذیرفت نتایج نشان داد که بین خودکارآمدی و انگیزه کاری با رضایتمندی شغلی معلمان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد همچنین متغیرهای پیش بین در مجموع می توانند ۴۱ درصد از واریانس رضایتمندی شغلی معلمان را پیش بینی نمایند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

مریم مسلمی بورخیلی

کارشناسی، علوم تجربی، آموزش و پرورش ناحیه ۲ ساری

مسلمی بورخیلی، مریم،1402،نقش خودکارآمدی و انگیزه کاری در پیش بینی رضایتمندی شغلی معلمان ابتدایی (مطالعه موردی: آموزش و پرورش ناحیه دو شهر ساری)،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل