بررسی تاثیر روش تدریس مباحثه براشتیاق تحصیلی دانش آموزان

چکیده مقاله

هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر روش تدریس مباحثه بر اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پسر در درس مطالعات اجتماعی پایه سوم ابتدایی شهرستان دورود در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ بود این پژوهش از نوع کاربردی بوده که با شیوه طرح پیش آزمون، پس آزمون با دو گروه آزمودنی و گواه انجام شد جامعه آماری عبارت است از کلیه دانش آموزان پسر پایه سوم ابتدایی شهرستان دورود به تعداد ۱۳۸۴ که به تحصیل اشتغال داشتند از بین این تعداد با روش نمونه گیری در دسترس ۵۰ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شد ابزار پژوهش از پرسشنامه استاندارد اشتیاق تحصیلی پینتریج وهمکاران استفاده شد برایاسفاده شد نتایج حاکی از آن است روش تدریس مباحثه اشتیاق تحصیلی دانش آموزان پسر را در درس مطالعات Spssتحلیل داده های پژوهش از نرم افزار اجتماعی پایه سوم ابتدایی شهرستان دورود در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ افزایش داد

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

فائزه جودکی

آموزگار، گروه علوم تربیتی ، کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی ، شهرستان دورود

مریم فرجی

آموزگار،گروه علوم تربیتی،کارشناسی علوم تربیتی،شهرستان کرج ناحیه ۴

�ودکی، فائزه و فرجی، مریم،1402،بررسی تاثیر روش تدریس مباحثه براشتیاق تحصیلی دانش آموزان،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل