بررسی تاثیر فلسفه تعلیم و تربیت بر توسعه ارزشهای اخلاقی دانش آموزان ابتدایی

چکیده مقاله

هدف پژوهش حاضر بررسی »تاثیر آموزش فلسفه بر توسعه ارزشهای اخلاقی دانش آموزان پسرانه پایه پنجم ابتدایی شهر قم « می باشد جامعه آماری در پژوهش حاضر شامل کلیه دانش آموزان پسرانه پایه پنجم ابتدایی شهر قم می باشد که حجم آنها طبق آخرین آمار در سال مذکور مجموعا ۱۹۰۰ نفر می باشد ابزارهای مورد استفاده دراین پژوهش ، پکیج آموزشی داستانهای فکری کودکان ترجمه و نوشته ی اسماعیل جاوید در سال ۱۳۷۵ و پرسشنامه محقق ساخته ارزشهای اخلاقی لاول، ترجمه سید مهدی الوانی ۱۳۹۲ ، می باشد روایی پرسشنامه ها توسط صاحب نظران تایید شد و پایایی پرسشنامه با توجه محاسبه ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب برابر۸۴/۰ به دست آمد برای تجزیه و تحلیل از روشهای آماری توصیفی وآمار استنباطی کواریانس ، تی همبسته استفاده شد فلسفه تعلیم و تربیت بر توسعه ارزشهای اخلاقی دانش آموزان ابتدایی تاثیر دارد یافته های پژوهش حاضر نشان داد که آموزش فلسفه تعلیم و تربیت بر توسعه ارزشهای اخلاقی دانش آموزان پسرانه پایه پنجم ابتدایی شهر قم تاثیر مثبت و معناداری دارد به عبارت دیگر هر چه مدارس از آموزش فلسفه تعلیم و تربیت بیشتری استفاده کنند، ارزشهای اخلاقی از اثربخشی بیشتری برخوردار خواهند بود

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

معظمه آقاجانی احمدی

کارشناسی ارشد علوم تربیتی، آموزش و پرورش علوم ابتدایی، دانشگاه آزاد قم

لیلا کندجانی

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه پیام نور تبریز

ریحانه سادات حاجی حکیمی نیری

کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه آزاد واحد الکترونیک

طاهره احمدپور

کارشناسی آموزش و پرورش ابتدایی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر ری

�قاجانی احمدی، معظمه و کندجانی، لیلا و حاجی حکیمی نیری، ریحانه سادات و احمدپور، طاهره،1402،بررسی تاثیر فلسفه تعلیم و تربیت بر توسعه ارزشهای اخلاقی دانش آموزان ابتدایی،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل