بررسی تاثیر مشاوره گروهی به شیوه شناختی بر تغییر نگرش به تحصیل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اول دبیرستان شهرستان ارومیه

چکیده مقاله

پژوهش حاضر با هدف تعیین میزان تاثیر مشاوره گروهی به شیوه شناختی بر تغییر نگرش به تحصیل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اول دبیرستان شهرستان ارومیه در یک طرح نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل انجام گرفت جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه ی دانش آموزان پسر سال اول دبیرستان شهرستان ارومیه مشغول به تحصیل در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ به تعداد ۲۳۴۰ نفر بودند که از بین آنها نمونه ای شامل ۳۰ نفر از دانش آموزان به روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و سپس به طور تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵نفر و کنترل ۱۵ نفر قرار گرفتند ابزار جمع آوری اطلاعات شامل معدل نوبت اول و دوم دانش آموزان، پرسشنامه نگرش به تحصیل EAQ بود قبل از شروع مداخله ، هر دو گروه آزمایش و کنترل در یک جلسه مورد ارزیابی با ابزارهای پژوهش قرار گرفت پیش آزمون سپس گروه آزمایش هشت جلسه ۹۰ دقیقه ای و هر هفته یک جلسه تحت مشاوره گروهی به شیوه شناختی قرار گرفت ولی گروه کنترل هیچگونه مداخله ای دریافت نکرد در پایان مداخلات هر دو گروه آزمایش و کنترل دوباره در یک جلسه جداگانه ارزیابی شدند پس آزمون از روش آماری تحلیل کواریانس و نرم افزار SPSS برای تحلیل داده ها استفاده شد براساس نتایج ، مشاورهگروهی به شیوه شناختی بر تغییر نگرش به تحصیل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اول دبیرستان موثر بود ۰۵/۰ P< بنابراین مشاورهگروهی به شیوه شناختی می تواند به دانش آموزان برای تغییر نگرش به تحصیل و پیشرفت تحصیلی کمک کند

کلیدواژه‌ها

نویسندگان

رحیم دلائی میلان

دانشجوی کارشناسی ارشد مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد، تبریز

احد آهنگر انزابی

دکترای مشاوره، مدرس گروه مشاوره، دانشکده علوم انسانی، دانشگاه آزاد، تبریز

�لائی میلان، رحیم و آهنگر انزابی، احد،1402،بررسی تاثیر مشاوره گروهی به شیوه شناختی بر تغییر نگرش به تحصیل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان اول دبیرستان شهرستان ارومیه،اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه،بابل

ارائه‌شده در

مجموعه مقالات اولین کنفرانس بین المللی روانشناسی، علوم اجتماعی، علوم تربیتی و فلسفه21 اردیبهشت 1402 · بابل